Redacción –
Padres, maestros y líderes cívicos lanzaron una pregunta electoral para noviembre de 2016 para permitirle a más niños, especialmente a los de las comunidades con mayor necesidad en el estado, asistir a escuelas públicas Charter.
Más de 37.000 niños en Massachusetts permanecen estancados en listas de espera para escuelas públicas Charter debido al límite que existe para crear nuevas escuelas incluyendo más de 13,000 niños en Boston, 1,800 en Lawrence y casi 400 en Chelsea.
“Actualmente en Massachusetts hay 37, 000 estudiantes que están esperando asistir a una escuela pública Charter pero no pueden”, dijo Beth Anderson, presidenta de la junta directiva de la Asociación de Escuelas Públicas Charter de Massachusetts (MCPSA). “Estas familias merecen algo mejor,” añadió.
Activistas por escuelas públicas Charter han llevado a cabo reuniones de padres en “Gateway Cities” para discutir cómo las escuelas Charter pueden ayudar a solucionar el problema de las brechas de rendimiento que afectan desproporcionadamente a los niños que viven en pobreza, los estudiantes de color y los estudiantes que están aprendiendo inglés.
“He apoyado durante mucho tiempo la expansión de las escuelas Charter en Massachusetts y creo que ahora es el momento para lograr un cambio significativo mediante esta pregunta electoral”, dijo Gladys Vega, activista comunitaria de Chelsea.
En las escuelas de Chelsea, dónde los latinos constituyen el 80 % de la población, más del 60 % de todos los estudiantes no pueden leer o hacer matemáticas a su nivel de grado. Esto es de acuerdo al MCAS del año pasado dónde solo el 40% de los estudiantes de Chelsea alcanzaron el nivel competente en matemáticas y sólo al 39% en inglés.
En Lawrence, dónde los latinos constituyen el 90 % del cuerpo estudiantil, casi el 60% de todos los estudiantes no pueden leer o hacer matemáticas a su nivel de grado. Esto es de acuerdo con el MCAS del año pasado dónde sólo el 41% de los estudiantes de Lawrence alcanzaron el nivel competente en matemáticas y el 44% l en inglés.
“Muchos de nuestros niños en las ciudades con gran porcentaje de latinos asisten a escuelas deficientes”, dijo Altagracia Mayí, madre activista de Lawrence. “Hemos progresado mucho en Lawrence, pero todavía queremos hacer más para asegurar que todos los niños tengan acceso a una escuela de calidad”.
Las escuelas públicas Charter de Massachusetts tienen un historial verificado de resultados transformacionales en los niños a través de los últimos 20 años. Según un informe de este año del Instituto CREDO de la Universidad de Stanford, los estudiantes de las escuelas Charter en las zonas urbanas de Massachusetts logran resultados anuales entre cuatro y seis veces mayores en matemáticas y lectura en comparación con los estudiantes de las escuelas públicas tradicionales.
La pregunta electoral propuesta para el próximo Noviembre, titulada Ley para Permitir Acceso Equitativo a Escuelas Públicas Charter, permitiría a la Junta Estatal de Educación Primaria y Secundaria autorizar cada año la creación o ampliación de un pequeño número de escuelas públicas Charter en comunidades donde haya mayor necesidad. La medida da preferencia especial a las escuelas públicas Charter en comunidades con escuelas de bajo rendimiento o deficientes dónde posiblemente hay una mayor cantidad de niños en listas de espera para escuelas Charter.
En los próximos meses, los organizadores de la iniciativa electoral incluirán líderes cívicos y comunitarios a lo largo del estado con el fin de conseguir apoyo para esta causa.
