Nueva Superintendente escolar comienza sus funciones

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Marcando su primer día oficial al frente de las Escuelas Públicas de Boston (BPS), la superintendente Mary Skipper saludó a los estudiantes, el personal y las familias en la escuela Trotter K-6 en Dorchester.

A ella se unieron la alcaldesa Michelle Wu, la presidenta del Comité Escolar de Boston, Jeri Robinson, la concejala de la ciudad de Boston, Tania Fernandes Anderson, y la presidenta del Sindicato de Maestros de Boston, Jessica Tang.

“Hoy, me enorgullece comenzar mi trabajo en colaboración con miles de colegas de BPS al servicio de nuestros estudiantes y familias”, dijo la superintendente Skipper. “Habiendo servido como educadora, líder escolar y líder de la oficina central aquí durante muchos años, sé que tenemos un equipo talentoso, experimentado y decidido que está comprometido a hacer que sucedan grandes cosas. Estoy ansiosa por estar en nuestras escuelas para ver el progreso y los cambios que han ocurrido desde la última vez que estuve en el distrito y trabajar con toda nuestra comunidad para impulsar nuestra visión”.

La presidenta del Sindicato de Maestros de Boston, Jessica Tang, la presidenta del Comité Escolar de Boston, Jeri Robinson, la alcaldesa Michelle Wu, la superintendente Mary Skipper, la concejala de la ciudad de Boston, Tania Fernandes Anderson, y la directora Sarita Thomas (de izquierda a derecha) posan con estudiantes en la escuela William Monroe Trotter K-6 en Dorchester.

A partir de las experiencias que ha adquirido en BPS y SPS, la agenda de la superintendente Skipper se centrará en las escuelas y brindará oportunidades académicas equitativas para los estudiantes, en particular para aquellos históricamente más desatendidos, en las siguientes prioridades interdependientes:

  • Priorizar y acelerar el rendimiento académico;
  • Fortalecer el acceso al aprendizaje socioemocional; simplificar las operaciones y garantizar la seguridad de los estudiantes;
  • Desarrollar prácticas auténticas de participación familiar y comunitaria;
  • Mejorar la comunicación interna y externa con las familias y el personal; y,
  • Aumentar la responsabilidad tanto de la oficina central como de nuestras escuelas.
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