Campaña por educación pre-escolar en Massachusetts
Por Redacción El Mundo Boston
Boston – Unidos por la educación pre-escolar, tema considerado de vital importancia para los niños menores de 5 años, líderes educativos de diferentes partes de Massachusetts terminaron una semana de acción que incluyó movilizaciones, firma de cartas para enviarle a los legisladores y una visita al Congreso estatal para pedir la aprobación de una nueva ley que los beneficiaría.
“La educación pre-escolar es la base fundamental para favorecer el desarrollo integral del aprendizaje, capacidades motoras, desarrollo cognitivo, social y afectivo en la cual se construyen bases importantes en sus vidas como individuos autónomos y responsables”, señala Elsa Flores, una madre de tres niños que se ha convertido en una líder en East Boston de la campaña “Pre-K For MA”.
En la Casa estatal muchos líderes educativos de distintas ciudades de Massachusetts se hicieron presentes para unirse a las voces de la Senadora estatal Sonia Chang-Díaz y del alcalde de Lawrence, Dan Rivera, quienes apoyan la educación pre-escolar.
“Mis dos hijos menores han sido mejor beneficiados porque han ido a educación pre-escolar, y han tenido mejores bases para poder ser en este momento más exitosos que mi hijo mayor”, señaló Flores, considerando que el 40% de los niños menores de 5 años no tienen acceso alguno a educación pre-escolar.
Chang-Díaz asegura que en Massachusetts hay 150 mil puestos de trabajos vacíos, ya que quienes intentan ocuparlos no demuestran estar suficientemente calificados.
“La educación es la herramienta perfecta para que mis niñas estén preparadas cuando sean adultas”, dijo la senadora. 
“Unidos a Stand For Children, su personal, líderes, miembros y la comunidad en general lograremos cambios importantes en la educación de todos los niños en las escuelas públicas de Massachusetts”, anota Flores.
Pre-K for MA es una coalición educativa, que busca dar valor a la educación temprana para cerrar la brecha en el rendimiento académico en Massachusetts, y así proveer más oportunidades para los estudiantes de escasos recursos, pertenecientes a la minoría.
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Tres puntos de vista
Elsa Flores (East Boston): Mis tres hijos asisten a las Escuelas Públicas de Boston y merecen lo mejor de sus escuelas. Como Miembro líder de Stand for Children en East Boston, yo lucho por mis hijos y me siento orgullosa de las relaciones que hemos construido en sus escuelas. Sus maestros y directores son maravillosos. Creo que todos los niños, especialmente los que hablan inglés como segunda lengua, deben tener más actividades durante y después de la escuela para enriquecer su educación.
Evelyn Jiménez (East Boston): Soy una votante por la educación porque, yo como estudiante graduada de las Escuelas Públicas de Boston, no quiero que mis hijos enfrenten los mismos problemas que yo enfrenté en mi primer año de universidad. Cuando me gradué de la Escuela Preparatoria (High School) John D. O’Bryant, asistí al Regis College y poco después de matricularme me di cuenta que no estaba preparada académicamente. Fui ubicada en una clase de escritura a nivel de escuela preparatoria (high school) y me encontré en un salón de clase lleno de estudiantes internacionales y muchos estudiantes de las Escuelas Publicas de Boston (BPS).
Lourdes Hernández (Roxbury): Como madre de tres niños, considero que es fundamental que las escuelas de Boston apoyen a los estudiantes del Inglés como Segundo Idioma (ELL) y a sus familias. Dos de mis hijos son estudiantes ELL y hemos tenido muchos desafíos en la escuela porque hay pocos o ningún miembro del personal que sea bilingüe. De hecho, mi hija no pudo aprender rápido, porque su maestro no fue capaz de apoyarla con sus necesidades individuales y entonces se quedó atrás. Además, yo quería estar más involucrada con otros padres de familia, pero hay una falta de oportunidades para los padres de familia que no hablan Inglés. Considero que es necesario ser una madre de familia involucrada para que mis hijos alcancen el éxito.
