El futuro musical de niños y jóvenes dedicados a la música clásica se ha venido beneficiando del talento y la destreza del músico venezolano Jorge Soto, quien recientemente hizo su debut musical el pasado 20 de marzo como director artístico de la orquesta Side by Side del Longy School of Music en el Sanders Theater en Cambridge.
La orquesta del Longy School es parte del Sistema, un programa musical creado en Venezuela en el cual la mayoría de los niños que participan en él son de escasos recursos. Ese programa también le ofrece una oportunidad a más de 60 estudiantes con edades comprendidas entre 8 y 14 años, de tocar junto con profesionales de la música.
Jorge Soto, de 33 años de edad, es una de las jóvenes promesas que se está empezando a destacar en Boston como director artístico del Longy School of Music, además de enseñar y dirigir en la Universidad de Boston, el Wheaton College y en la Brookline High School.
Durante su infancia, Soto formó parte del Sistema en Venezuela, y hoy transmite todo ese conocimiento que ha obtenido a lo largo de su carrera musical, a los jóvenes de Massachusetts.
¿Cómo se involucró con la música?
La música es mi vida. He estado involucrado musicalmente desde que tenía 7 años de edad cuando empecé a tocar el violín en Venezuela. Siempre he amado el sonido que este instrumento hace y el resultado musical que surge de la combinación de muchos instrumentos a través de la orquesta. No puedo imaginar mi vida sin la música, cuando enseño algo musicalmente a los niños, también estoy aprendiendo algo. Al dirigir una orquesta siento que estoy volando.
¿Qué es El Sistema y qué lo hace tan efectivo?
Una de las cualidades que tiene El Sistema es que crea un sentido de familia. Cuando una persona aprende tres o cuatro notas musicales ya es parte de la orquesta. Con El Sistema los niños aprenden a una muy temprana edad, trabajando juntos en una orquesta con un mismo objetivo. En otros programas, el músico tiene que tener cierto nivel musical para poderse vincular con una orquesta.
El Sistema ha sido descrito como música clásica con un propósito de cambio social. ¿Me podría explicar un poco sobre eso?
Cuando crecí empecé a entender que habían niños que tenían distintas clases sociales, al ir al conservatorio nada de esto realmente importaba. Lo que allí importaba era que pudieras tocar algún instrumento y que practicaras. Yo vengo de una familia humilde en una de las áreas más complicadas de Venezuela, y mi familia no podía en ese entonces pagarme clases de fútbol, entonces aprender música a través de este programa fue lo que me salvó.
¿Qué lo inspira a trabajar con la juventud de Boston como profesor de música?
Trabajando con El Sistema acá, con la orquesta Side By Side y con otros programas de College, en todo lo que puedo pensar es en inspirar a los jóvenes en los niveles más altos posibles. Cuando los niños se distinguen y cumplen con un logro difícil, se puede ver cómo la música ha influido de manera positiva en ellos. Puedes ver el brillo en sus ojos cuando aprenden algo. Ellos siempre quieren volver y aprender más, sin importar que edad tengan.
¿Qué tan importante es que la gente joven aprenda música?
Es igual de importante como que un niño se esfuerce en deportes, pintura o danzas. La música fue mi oportunidad y yo la tomé. Cualquier actividad que usted haga al máximo nivel posible lo acompañará el resto de su vida. Quisiera que más latinos e inmigrantes tuvieran más contacto con la música clásica y aprender de ella.
Ahora estoy muy emocionado por ser parte del Longy School, una de las experiencias más interesantes que está sucediendo en Boston en términos de educación musical en estos momentos.
